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                  幼儿园小班数学教案《对应》含反思

                  时间:2020-09-23字体大小:A-A+

                  小班数学教案《对应》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中,让幼儿在操作及游戏活动中,感受对应的关系,初步了解物体之间一一对应的关系,乐于参与集体游戏活动,快来看看幼儿园小班数学《对应》含反思教案吧。

                  幼儿园小班数学教案《对应》含反思

                  设计意图:
                  本次活动是幼儿非常感兴趣的较为感性的活动。一是以小动物盖房子,引出课题。引导幼儿学习一一对应,对于幼儿而言,通过对比的方法更容易发现两个物品之间的对应关系,所以在活动中让幼儿做对应的操作。二是感知一一对应的关系,教师提供给幼儿诱发对应性的材料,如狗和骨头(即两种材料之间有内在联系)。容易使幼儿进行一一对应操作活动,使幼儿初步形成了一一对应的意识。

                  教材分析:
                  本课是幼儿园小班一节数学领域的课,幼儿对动物本身很感兴趣。所以本活动的主要是为幼儿提供观察、探索、动手操作的机会,使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的一一对应的兴趣上,从而引发进一步探索的愿望。

                  设计思路:
                  一、情境导入 引出主题

                  二、 出示图卡 师幼互动

                  三、 趣味游戏 巩固知识

                  四、 动手操作 活动延伸

                  活动目标:
                  1、初步了解物体之间一一对应的关系。
                  2、在操作及游戏活动中,感受对应的关系。
                  3、乐于参与集体游戏活动。
                  4、培养幼儿比较和判断的能力。
                  5、发展幼儿逻辑思维能力。

                  活动准备:
                  大象、牛、兔子、刺猬、猫、木头、小狗、骨头、点图卡。

                  活动过程:
                  一、情境导入 引出主题
                  1、出示"小狗"导入。
                  师:今天小狗家要造房子,可是盖新房子要用很多的木头,(在黑板上出示木头随意排列),小狗自己搬不动怎么办呢?
                  师:小狗请来了好多小伙伴来帮忙,让我们看看都有谁吧?(刺猬、小花猫、小兔子、牛、大象)
                  小结:小狗请来了好多小伙伴来帮忙

                  二、出示图卡 师幼互动
                  1、师:小狗请来了力气最小的小刺猬来帮忙,一个刺猬一根木头,木头太多了,小刺猬太慢了
                  2、师:小狗请来了二只小花猫来帮忙,二只小花猫二根木头,木头太多了,小花猫太慢了
                  3、师:小狗又请来了三只小兔子来帮忙,三只小兔子三根木头,木头太多了,小兔子累坏了
                  4、师:小狗又请来了四只牛来帮忙,四只牛四根木头,木头太多了,牛也累坏了
                  5、师:小狗又请来了力气最大的大象来帮忙,五头大象五根木头,终于所有的木头都搬运完了,小狗的房子盖好了
                  小结:好多小动物来帮忙,小狗的房子终于盖好了

                  三、趣味游戏 巩固知识
                  1、小狗家族邀请小伙伴吃骨头了,但是每一只小狗只能吃一个骨头
                  2、教师出示一只小狗,请幼儿对应的拿一个狗骨头,出示二只小狗,请幼儿对应的拿二个狗骨头,出示三只小狗,请幼儿对应的拿三个狗骨头
                  小结:小朋友真棒

                  四、动手操作 活动延伸
                  1、出示操作用具,讲解操作要求
                  2、师:依次给小狗找到对应的骨头
                  小结:小朋友真棒,每一只小狗都有自己的狗骨头了

                  教学反思:
                  上完后,自我感觉良好,至少是按照自己的设计顺利的完成了!上完后才发现,还是自己的功底太薄,对这一数学思想的领悟远远不够。周主任说得非常有道理,一一对应更重要的是一种思想,是解题时所运用的一种思路,不应当停留在生活中的一一对应,可以在数学中挖掘其更深层次的内涵。

                  小百科:对应量是分数乘法应用题的数学名词。

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